从祈愿开始第九十三章社团（三）

学校生活对林飞而言比较轻松，虽然课程安排很满，但十分充实。教授和导师们对这个长相清秀的男生也都比较和善，尤其是当他完美完成课堂作业和报告之后。

几个室友也都各有各的想法，毕竟是全球最顶尖学府，考进来的学生都不是表面上看起来那么简单。

关于学习方面，除去通识课程不谈，专业课给林飞切实带来了不小的收获。

也许是教授负有责任心亦或是其他的原因，认知心理学专业课上的讲解非常透彻，虽然本专业学生寥寥无几不到二十人（其他都是外专业来选修的混子），教授们依然十分尽力讲解相关知识，这些知识让林飞受益匪浅。

“认知心理学关心的是作为人类行为基础的心理机制，其核心是输入和输出之间发生的内部心理过程。但是我们目前不能直接观察内部心理过程，只能通过观察输入和输出的东西来加以推测。”台上是一名穿着十分讲究的中年人，也是认知心理学系的系主任，据说是院长为了这门课程专门花大价钱请来的，叫做陈家君，好像在专业领域内评价很高，林飞印象里似乎母亲的论文也有引用过对方的文章。

“所以，我们所用的方法就是从可观察到的现象来推测观察不到的心理过程，杰森，你认为我们常用的方法有哪些？”他目光扫视课堂，盯向角落一个正在玩手机的学生。

“啊，呃，我觉得可能会给观察者一个刺激，然后看他的反应，进而从中提取信息？”他低着头，目光有些游离，显然刚才沉迷在手机中没有认真听课。

杰森是金融专业的，过来修认知心理学完全是为了刷通识学分，自然也就不会对这门课太上心。

准确的说，教室里大部分人都对这门课抱着刷学分的态度才来上课的。如果不是怕点名不在扣除平时分，恐怕连教室都不愿意来。

“不错，请坐。”陈教授笑着点点头，这笑容看起来十分勉强，“杰森刚才所说的，是我们最常用，也是最基础的研究方法，叫做‘反应时研究法’。”

“当然了，也不是他说的这么简单。我们假定一个人看屏幕上投射的字母a，如果投射时间很短，比如一毫秒，那么这个人就不会看到什么，这说明知觉不是瞬时的；投射时间长一点，比如五毫秒，那么这个人就会看到某种东西，但不知是什么，这说明知觉产生了，但辨别尚未产生；如果投射时间长度足以使人看出这个字母不是c或d，但看不出是a还是f或k，那么这个人就产生了部分的辨别。由此人们就可以确定完全辨别、部分辨别或刚刚看出有东西所需的时间。这一切表明，知觉是累积的，它包括几个特定的阶段。”

“而这些只是认知心理学的基础，之后的进阶心理学和高级认知学里，大家都要以此为基础，将其运用、发挥。”

他的表情忽然变得有些神秘，眯眼看了看无精打采的学生们，心里不知道在想什么。

“同学们，不知道你们怎么看待计算机？”

他用力敲了敲黑板，把学生们的注意力吸引过去。

随着黑板被敲响，林飞莫名感觉精神一震，内心不自觉对陈家君的提问提起兴趣，这股兴趣来的十分奇怪，以他的情绪控制能力，平常应该不会产生这样的波动才对。

他立刻抬起头，这个初看还平平无奇的陈家君教授瞬间神秘起来。

身边的同学们也一改死气沉沉，似乎打了鸡血一样踊跃发言。

“跨时代的伟大发明！”

“节省海量时间，对各方面的科研和生产制造效率都有很大提升。”

“还丰富了人们的业余生活。”

各式各样的回答显得很兴奋。

“没错，计算机是十分伟大的发明。”陈教授点点头，点了下鼠标，投影上出现了一幅经典台式机图案。

“计算机发明者约翰·冯·诺依曼。计算机是上世纪末最先进的科学技术发明之一，对人类的生产活动和社会活动产生了极其重要的影响，并以强大的生命力飞速发展。它的应用领域从最初的军事科研应用扩展到社会的各个领域，已形成了规模巨大的计算机产业，带动了全球范围的技术进步，由此引发了深刻的社会变革，计算机已遍及一般学校、企事业单位，进入寻常百姓家，成为信息社会中必不可少的工具。”

“当然，从我个人从事的专业角度而言，我认为计算机对于心理学带来的冲击更大！”

“人脑其实也是一个类似计算机的信息加工系统，首先，环境向感觉系统即感受器输入信息，感受器对信息进行转换；转换后的信息在进入长时记忆之前，要经过控制系统进行符号重构，辨别和比较；记忆系统贮存着可供提取的符号结构；最后，反应器对外界作出反应。也即是说，计算机的主机和人脑十分类似，而面部五官，四肢，乃至于其他各个组织器官则相当于计算机的反应器，这种模块化的构造十分有利于我们队心理学进行量化建模，从而进行深入研究。”

“有些同学应该听说过心理愈疗师这个职业，未来你们中的有些人也许就会成为其中一员，作为更高级的心理从业者，我们必须要将治疗对象模块化处理。”

他顿了顿，继续开口。听到愈疗师这个词，林飞顿时起了兴趣，他身边几个明显出身比较贫寒的同学也开始认真做笔记，显然新闻里提及的愈疗师职业的高薪和各种福利让他们很是心动。

“一般来讲，人的认知活动是认知要素相互联系相互作用的统一整体，任何一种认知活动都是在与其相联系的其它认知活动配合下完成的。”

“在人的认知过程中，前后关系很重要。它不仅包括人们接触到的语言材料的上下文关系，客观事物的上下、左右、先后等关系，还包括人脑中原有知识之间、原有知识和当前认知对象之间的关系。”

“作为心理愈疗师，你们要做的，说来很复杂，但是也很容易。当然了，我是说如果成为了愈疗师。”他的声音显得十分沉稳深邃，忍不住又轻轻敲了几次黑板。

“就是控制信息的输入和有意识的控制反应信息输出。”

不知道是什么原因，课堂离刚才还热闹的氛围瞬间又低沉下来，仿佛之前两分钟的兴奋只是想象中的假象。

“至于如何控制信息的输入，不是这门基础课程的内容，明年你们就会学到了。”他轻轻合上书本，似乎对台下的反应不是很满意，他似乎本来还想多说一些有关愈疗师的内容，但是台下真正关心的学生太少，让他改变了主意。

“好了，这节课先上到这里，下课吧。”

挥挥手，陈教授快步向门口走去，脸上的失望十分明显，临走时他将教室扫视一圈，目光经过林飞时微微一顿，随后离开教室，不知道消失在什么地方。

“说的好神奇的样子，但我总觉得陈教授像个骗子似的...”说